My partner is Alice Morabito, she lives at Strada san Giovanni 39, Vicenza. Alice is a fan of Jilly and Fenna. She likes swimming, pepernoten, go out with friends, shopping and eating pizza. She has a special interest in Nutella. Het character is polite, sweet and smart. She wants to study medicine and become a doctor. We like her because of her personality. A bad quality of her is that she can be shy sometimes.
1. What’s the difference between the week in Italy and the week in Holland?
The evenings in Italy were planned with big groups and in Holland we did things with small groups.
2. What’s your opinion about our school?
It’s big and different from our school. And you have a place to eat in break, the aula.
3. Which activities did you do outside the programme and did you liked it?
We went to the shopping centre, we bowled and we had a make-over. It was interesting and nice to do.
4. How did you experienced the Dutch family life?
They were friendly and kind to me and the food was good.
5. What do you think of Dutch food?
It was delicious and different from Italian food, I liked all the food.
6. What do you think of Amsterdam?
It was very beautiful and I liked the shops very much.
7. What do you think of Rotterdam?
It was a modern city and it was nice to have seen it.
8. What did you liked the most in this week?
To visit Amsterdam and Rotterdam.
9. How did the communicating go in English?
Sometimes a bit difficult because the Dutch people were better at English than I was. But I could understand it most of the time.
10. What are the important aspects of the Dutch people?
They are very friendly.
11. Do you have new ideas about Holland now?
I like Holland and I want to visit again sometime.
12. What did you think about Holland before you visited us?
Holland has no mountains and flowers and mills everywhere.
13. What’s the difference between the Dutch and the Italian family-life?
The Dutch people eat more with breakfast and the dinner is much later in Italy.
14. Do you have prejudices about Dutch people, which are changed?
No.
15. What didn’t you like about Holland?
I don’t have anything that I didn’t like.
16. What’s your opinion about the programme of this week?
It was interesting, I have seen a lot and I liked the free time.
17. What would you change?
The historical kilometre in Breda, because we didn’t walk together that much.
18. How would you describe this week to your friends and family?
I liked it very much, there were differences but I liked the food and the Dutch people are very friendly and kind. I think Holland is very beautiful.
1. Waar leer je het gemakkelijkst? Waar ligt dat aan?
Ik leer het makkelijkst op mijn kamer, ik denk dat dat ligt aan dat het er lekker rustig is en ik niet word afgeleid door allerlei dingen die er beneden wel zijn. Zoals een televisie die aanstaat, mensen om me heen, auto's die voorbij rijden, treinen, een van mijn ouders die een vraag heeft enz... Dus het heeft vooral te maken met de afleiding die er beneden wel is en boven niet. Maar ik vind het wel fijn om muziek aan te hebben staan, daar heb ik dan geen last van onder het leren. Dat vind ik eigenlijk best raar.
2. Wanneer leer je het gemakkelijkst? Zijn er bepaalde tijden die productiever zijn dan andere?
Ik leer het makkelijkst als ik net uit school kom, de stof zit dan nog vers in mijn geheugen en kan ik de opdrachten makkelijker maken. Als ik 's avonds mijn huiswerk doe dan ben ik meestal wel moe en heb ik er geen zin meer in. Ik leer ook makkelijker als ik een samenvatting maak en met muziek aan vind ik het ook makkelijker, geen idee waarom, maar het werkt meestal alleen met maakwerk, niet met leerwerk. Met een goeie samenvatting is het makkelijker om te leren, ik leer liever en lijstje met onderwerpen/begrippen, dan dingen die je moet toepassen.
3. Hoe leer je het beste? Probeer dat zo goed mogelijk uit te leggen.
Ik leer het beste als ik muziek heb aanstaan, daar word ik vrolijk van en gaat het maken van mij huiswerk makkelijker voor mijn gevoel. Maar met proefwerken leren (bijvoorbeeld woordjes en/of zinnetjes) zet ik liever de muziek uit, dat houd me dan van mijn concentratie af. Ook als ik een samenvatting maak, gaat het leren me makkelijker af. Ook overhoren op internet met WRTS maakt het leerwerk makkelijker.
4. Wat zijn voor jou afleidingen van het leren? Wat doe je daaraan?
Voor mij zijn auto's die langsrijden en mensen om me heen de grootste afleidingen, maar ook mijn mobieltje die soms afgaat onder het leren, ik kan hem dan neit laten liggen, misschienis het wel belangrijk! Maar daarna ben ik toch een beetje uit mijn concentratie. Als mijn raam openstaat kan ik soms last hebben van auto's of treinen, maar soms zit ik zo diep in de stof en het leren dat ik alles vergeet om me heen, dan hoor ik ze niet eens meer, en gaat het leren dus gewoon door.
5. Geef je jezelf beloningen voor het leren gedurende bepaalde tijd? Waarom wel, waarom niet? Wat voor beloningen?
Nee, ik geef mezelf geen beloningen als ik goed heb geleerd of voor lange tijd. Ik heb er nooit echt aan gedacht het te doen. Leren is een deel van je leven en een tijdsbesteding en niet echt iets speciaals. Ik denk niet dat ik beloningen nodig heb om langer/beter te leren. Als ik lang heb geleerd dan is soms het cijfer voor dat proefwerk mijn beloning.
6. Zijn er vakken die je moeilijk kunt leren? Waar ligt dat aan?
Ja, ik denk vooral geschiedenis. Ik vind het een beetje een onnodig vak, het is al geweest, verleden tijd. Ik begrijp dat sommige mensen het wel interessant vinden wat er in het verleden heeft gespeelt, maar ik niet zo. Wel in grote lijnen vind ik het interessant, culturen van mensen enzo, maar niet alle details, dingen als jaartallen en namen van personen interesseren me niet zoveel... Die zijn moeilijk te onthouden. Eerlijk gezegd; het boeit me gewoon niet.
7. Zijn er vakken die je gemakkelijk leert? Waar ligt dat aan?
Ja, de talen gaan me makkelijker af dan bijvoorbeeld wiskunde; vakken waarbj je veel moet toepassen vind ik vaak moeilijker dan de talen, waarbij je alleen maar dingen uit je hoofd hoeft te leren. Maar geschiedens is dan weer moeilijker, zoals hierboven al stond; ik vind het gewoon niet interessant.. Maar ik weet dat het moet dus natuurlijk leer ik het wel, maar doordat ik het niet zo interessant vind, duurt het langer voordat ik het in me opneem en snap.
8. Heb je in het verleden al eens nagedacht over je manieren van leren? Heb je manieren geprobeerd om het anders, beter, sneller te doen? Welke?
Ja, ik weet dat ik beter moet plannen, eerder moet beginnen, maar het schiet er meestal bij in. Wat soms ten koste gaat van mijn leerwerk en dus ook mijn prestaties/cijfers. Ik moet ook vaker leren, zodat ik de stof beter in me opneem. Ik had eerst ergens gelezen dat hoe vaker je iets leert hoe beter en hoe sneller je het in je opneemt. Ik denk dat dat klopt, maar ik heb het nog niet echt toegepast zeg maar..
9. Als je een sterke en zwakke kanten lijstje moet maken wat met leren te maken heeft, hoe ziet het er dan uit?
Zwakke punten; te laat beginnen, te weinig tijd besteden aan leerwerk, ondertussen andere dingen doen (msn, telefoon), veel vakken tegelijk, wiskunde (vooral omdat je daarbij moet toepassen en niet echt uit je hoofd kan leren)
Sterke punten; door dingen op te schrijven in de les (aantekeningen) begrijp ik het al sneller, talen
10. Vind jij het leuk om beter dan een ander te zijn? Ook op studiegebied? Waarom (niet)? Wat heb je ervoor gedaan om dat te bereiken?
Nee het maakt me eigenlijk niet veel uit, zolang ik zelf tevreden ben met mijn punt (soms is dat beter, soms slechter dan de rest) vind ik het goed. Het is natuurlijk wel leuk als je een goed punt hebt, maar ik ga niet echt meer leren omdat ik dan hoger heb dan iemand uit mijn klas. Dat vind ik echt niet boeiend.
11. Er zijn meerdere vormen van intelligentie. Jij bent waarschijnlijk ooit getest op je IQ, wat staat voor Intelligentie Quotiënt. Er zijn ook nog praktische, sociale, emotionele intelligentie. Met IQ meten we de intelligentie die je voor studie en bedrijf in je hersens hebt. Praktische heeft te maken met doen, actie ondernemen; sociale met de omgang met mensen; emotionele met de manier waarop jij met je gevoelens kunt omgaan. Zet voor je zelf op een rijtje welke van de genoemde intelligenties duidelijk bij jou aanwezig zijn en geef liefst een voorbeeld ervan.
Praktische intelligentie; Dat heb ik een beetje, als ik iets wil doen dan ga ik er ook achteraan en laat ik het niet op me afkomen van;"Dat komt wel." Dat juist niet, ligt eraan waar het over gaat, als het iets is wat ik zélf graag wil, dan zal het sneller gebeuren dan iets dat bijvoorbeeld voor school is of iets waar ik zelf niks aan heb. Maar als datgene voor iemand anders erg van belang is, dan zal ik ook snel actie ondernemen.
Sociale intelligentie; Dat is er bij mij zeker, alleen zijn vind ik niks, waarom zou je alleen zijn als je ook met meerderen kan zijn. Het is toch veel leuker om iets met meerdere mensen samen te doen dan in je eentje. Dan kun je tenminste overleggen en andere meningen horen. Ik vind trouwens dat je andere mensen moet accepteren, inclusief hun meningen en ideëen. Zolang zij dat ook bij jou doen! Ik vind dat ik best goed kan omgaan met mensen.
Emotionele intelligentie; Als ik verdrietig ben dan kan ik het wel uitten, je hoort altijd over mensen die hele trauma's overhouden als er iemand is overleden. Soms snap ik dat niet, is het nou zo moeilijk om te huilen of om er met iemand over te praten. Als ik behoefte heb om er met iemand over te praten is er latijd wel iemand waarbij ik terecht kan, en natuurlijk ook andersom! Andere mensen kunnen altijd aan mijn deur staan als ze wat moeten vertellen, als ze me nodig hebben ben ik er wel voor ze.
Zelf toon ik mijn emoties wel meestal, als ik moet huilen dan huil ik, als ik moet lachen lach ik. Simpel toch!?
12. Noteer hieronder het antwoord op de vraag, wat jij deze week geleerd hebt. Het hoeft niet op school te zijn, het kan overal zijn, want 80% van wat we in ons leven leren leren we buiten school.
Als er gevochten word, niet erop af gaan maar juist ervan weglopen, zo heb je minder kans dat je geraakt word.
13. Loop je leven eens langs en noteer wat je van je ouders hebt geleerd.
Lopen, praten, spelen, niet met vreemde mannen meegaan en daar geen snoepjes van aannemen, niet in het donker over straat in je eentje, uitkijken met oversteken, met mes en vork eten en met je mond dicht eten.
14. Loop je leven eens langs en noteer wat je van een goede vriend geleerd hebt.
Erover praten als je problemen hebt met diegene, niet achter zijn/haar rug om praten.
15. Denk eens goed na en noteer wat jij geleerd hebt door iemand na te doen.
Dingen als praten enz. heb ik geleerd door mensen na te doen, mijn ouders.
16. Denk eens goed na en noteer wat jij geleerd hebt omdat je vond dat je het moest kunnen.
Praten met mensen als me iets dwarszit.
17. Denk eens goed na en noteer wat jij geleerd hebt omdat jij het leuk vond te leren.
Praten met mensen en leren blind typen.
18. Denk goed na en noteer wat jij van de televisie geleerd hebt.
Tellen en nadenken over andere mensen in de wereld (dat wij het beter hebben).
19. Welke vaardigheden, welke talenten hoop jij in de toekomst nog te kunnen ontwikkelen?
Beter zijn in wiskunde, talen leren.
20. Ga naar http://www.citaten.net/search.asp?quote=leren en zoek vijf citaten over leren die jou wel aanstaan en die je ook serieus belangrijk vindt.
> "Het hoogste wat je ooit zult leren, is gewoon liefhebben, en worden liefgehebt."
> "Als je een vrouw vlug wil leren kennen moet je met haar gaan winkelen."
> "Ik heb nog nooit een man ontmoet die zo onwetend was dat ik niets meer van hem kon leren."
> "Men moet de mensen niet leren wat ze moeten denken, maar hoe ze moeten denken."
> "Het allermoeilijkste in de liefde is, van de ander te leren houden om wie de ander is en niet om wie je zelf bent."
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.